Para finalizar nuestra andadura por este curso nos planteáis la tarea de realizar un proyecto de investigación paralelo a nuestro proyecto de enseñanza.
Nuestra pregunta sería "¿Favorece esta metodología el desarrollo de diferentes aspectos competenciales?"
Para poder responderla debemos tomar como referencia el marco curricular de las distintas competencias trabajadas.
Las rúbricas que hemos elaborado en las unidades anteriores nos servirán para recoger los datos y con ellos realizar posteriormente un análisis de resultados obtenidos y el proceso de consecución de los mismos. Este análisis se realizará tanto en el Claustro como en las diferentes aulas, teniendo muy presente la valoración que del mismo haga el alumnado.
Las conclusiones de este análisis será el punto de partida de la puesta en marcha de un nuevo proyecto, tratando de reforzar los aspectos menos valorados, solventar los problemas encontrados y mantener el ritmo en las actividades que hayan resultado de mayor interés.
sábado, 24 de mayo de 2014
UNIDAD 7.1: Red de aprendizaje.
Esta es la Red de Aprendizaje con los agentes que van a intervenir en nuestro proyecto.
Red de aprendizaje from Pilar Morón Gaspar
A la vista de este esquema las mejores herramientas con las que contamos para difundir nuestro proyecto son el blog escolar (tecuento-cpreinasofia.blogspot.com), la rueda de prensa que realizarán los alumnos de 5º y la Gymkana final, que se realiza durante dos días consecutivos, para que puedan participar todos los alumnos del Centro y que es a la vez una jornada de "puertas abiertas" a toda la comunidad educativa. Las familias pueden acceder al centro a presenciar las actividades y disfrutar de la transformación del colegio hasta convertirse en el Templo de Hathor.
Además nuestros socios Miguel Ángel Díaz y Nati Pérez, pueden ayudarnos difundiendo nuestro proyecto en sus redes y círculos, dándonos así la posibilidad de enriquecerlo a través de las ideas y aportaciones que pueden surgir en sus entornos.
A la vista de este esquema las mejores herramientas con las que contamos para difundir nuestro proyecto son el blog escolar (tecuento-cpreinasofia.blogspot.com), la rueda de prensa que realizarán los alumnos de 5º y la Gymkana final, que se realiza durante dos días consecutivos, para que puedan participar todos los alumnos del Centro y que es a la vez una jornada de "puertas abiertas" a toda la comunidad educativa. Las familias pueden acceder al centro a presenciar las actividades y disfrutar de la transformación del colegio hasta convertirse en el Templo de Hathor.
Además nuestros socios Miguel Ángel Díaz y Nati Pérez, pueden ayudarnos difundiendo nuestro proyecto en sus redes y círculos, dándonos así la posibilidad de enriquecerlo a través de las ideas y aportaciones que pueden surgir en sus entornos.
miércoles, 21 de mayo de 2014
DAFO
Dafo abp from Pilar Morón Gaspar
Después de nuestro Mooc-café y del análisis DAFO de nuestro colegio, creo, que aunque nuestras debilidades son muchas, este tipo de trabajo puede seguir adelante.
Jugamos a nuestro favor con dos pilares fundamentales la implicación de las familias y la motivación del alumnado.
Una de las debilidades que podemos mejorar es la referida al poco trabajo en grupo colaborativo, de hecho en el proyecto que nos ocupa “A Egipto de expedición" se han puesto en marcha estrategias de aprendizaje colaborativo con bastantes buenos resultados en los primeros cursos de primaria. En los cursos superiores nos ha costado un poco más, están acostumbrados a la individualidad, pero tras varias prácticas hemos conseguido el objetivo.
Nuestra principal amenaza es el cansancio de algunos compañeros, pero gracias a la gestión de las actividades llevadas a cabo por la comisión de biblioteca, en la que participa un grupo numeroso de docentes, nuestros proyectos anuales pueden salir adelante. Una vez que conseguimos implicar y motivar a los alumnos es más sencillo vencer el cansancio inicial y simplemente se dejan llevar.
Aquí dejo la trayectoria de proyectos seguida por el colegio, realmente es un orgullo saber, que pese a las dificultades, otro proyecto nos espera el curso próximo.
div class="dipity_embed" style="width:600px">Después de nuestro Mooc-café y del análisis DAFO de nuestro colegio, creo, que aunque nuestras debilidades son muchas, este tipo de trabajo puede seguir adelante.
Jugamos a nuestro favor con dos pilares fundamentales la implicación de las familias y la motivación del alumnado.
Una de las debilidades que podemos mejorar es la referida al poco trabajo en grupo colaborativo, de hecho en el proyecto que nos ocupa “A Egipto de expedición" se han puesto en marcha estrategias de aprendizaje colaborativo con bastantes buenos resultados en los primeros cursos de primaria. En los cursos superiores nos ha costado un poco más, están acostumbrados a la individualidad, pero tras varias prácticas hemos conseguido el objetivo.
Nuestra principal amenaza es el cansancio de algunos compañeros, pero gracias a la gestión de las actividades llevadas a cabo por la comisión de biblioteca, en la que participa un grupo numeroso de docentes, nuestros proyectos anuales pueden salir adelante. Una vez que conseguimos implicar y motivar a los alumnos es más sencillo vencer el cansancio inicial y simplemente se dejan llevar.
Aquí dejo la trayectoria de proyectos seguida por el colegio, realmente es un orgullo saber, que pese a las dificultades, otro proyecto nos espera el curso próximo.
#NUESTRO MOOC-CAFÉ
El miércoles pasado, 14 de mayo, nos reunimos a celebrar nuestro Mooc-café presencial, organizado por José Manuel Garrido. En "La Luna" nos presentamos mi socia/compañera Mar Abellán, José Manuel y yo. Compartimos un buen rato, charlando sobre la marcha de los proyectos en nuestros centros.
Y, en un formato nada digital, recogimos nuestras conclusiones.
Hablamos largo y tendido sobre la evaluación, que precisamente nos está ocasionando tantos quebraderos de cabeza en este mooc, ¡qué subjetivos somos!
También valoramos las ventajas y desventajas del trabajo por proyectos, y cómo, en ocasiones, la puesta en marcha de un proyecto de centro, arrastra al trabajo dentro del mismo a compañeros que de otro modo nunca se involucrarían en este tipo de actividades.
martes, 20 de mayo de 2014
EVALUANDO EL PROYECTO.
Con paso firme a la consecución, espero, del siguiente emblema.
Las tareas de la unidad 5 me han resultado muy útiles, ya que me he dado cuenta de que tengo una visión muy limitada de la evaluación. Este mooc me está abriendo nuevas vías de trabajo, muy ilusionantes, además de una inmersión en las TIC, que reconozco tenía un poco olvidadas.
Aquí tenéis nuestra propuesta de evaluación:
A Egipto de Expedición. Evaluación Timeline www.dipity.com
Las tareas de la unidad 5 me han resultado muy útiles, ya que me he dado cuenta de que tengo una visión muy limitada de la evaluación. Este mooc me está abriendo nuevas vías de trabajo, muy ilusionantes, además de una inmersión en las TIC, que reconozco tenía un poco olvidadas.
Aquí tenéis nuestra propuesta de evaluación:
A Egipto de Expedición. Evaluación Timeline www.dipity.com
viernes, 9 de mayo de 2014
PROYECTO REVISADO Y MEJORADO.
Bueno, pues siguiendo con las tareas, hemos revisado nuestro proyecto. Ya os hemos comentado que lo iniciamos mucho antes de apuntarnos a este Mooc, pero gracias a todo lo que estamos aprendiendo y a nuestros socios, el proyecto va cambiando y mejorando.
Es un proyecto de todo el Centro, y como él, está vivo y sujeto a cambios, sorpresas, ajustes de última hora...
Es un proyecto de todo el Centro, y como él, está vivo y sujeto a cambios, sorpresas, ajustes de última hora...
HERRAMIENTAS Y ARTEFACTOS DIGITALES.
Comparto las herramientas y artefactos que vamos a utilizar en nuestro proyecto. ¡Cuánto estoy aprendiendo... Y lo que me queda!
Gracias a mi socia y compañera sigo adelante.
Gracias a mi socia y compañera sigo adelante.
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